成功的障碍

在2012 - 13年学年期间,澳门赌场网址授权区域工作队(1)确定预防学生的学术成功的障碍,(2)目录和评估这些障碍的普及,(3)分析了效果应对障碍的当前策略和(4)建议对当前努力进行潜在的变化。最终报告包括建立/学校和相关人口统计学的详细分析,学生参加每个现有战略,参与时间长度以及获得学术或行为的成就。最终报告确定了哪些障碍是在系统内可控或合理地解决的障碍。这些将是由系统创建的障碍,这些解决方案的潜在地区的障碍,或者基于他们将提供MINNETONKA学生的好处的合理解决这些解决方案。

2014年,学校委员会通过了以下目标:设计和实施学校特定的策略,这些策略解决了学生学术成就的确定障碍。提供针对这些策略的进度报告。在接下来的几年里,提出了重大改进,以缩小成就差距,并解决已被确定为他们学习额外障碍的学生所确定的问题。

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一旦该地区确定了成功的障碍,就提出了更新的进程来解决它们。今天,该区以多种方式监测学生成功,并向学校董事会定期报告。在世界上,在世界上最佳劳动力报告中,学生群体中的学生成就和差距。此外,由各种学生亚组分列的学生成就数据被包含在NWEA和MCA报告中。此外,评估部门还为其学校数据配置文件提供了每个建筑物的数据。该配置文件包含所有评估的多个数据点,因此校长和学校领导人可以在其特定学校网站内追踪学生群体的趋势,并在每年与其主管建立目标。最后,学校提供了由评估部门和学校干预者的多个数据点填充的干预电子表格,因此他们可以跟踪在多年的过程中接受干预的学生。

这些正在进行的系统都是由于成功工作的障碍而创造的,这有助于该地区专注于衡量从初始障碍到成功工作的项目。