设计学习

而技术,家具,白板和其他的东西是重要的,我们相信,成功的学习当你第一次把学生的学习体验开始。设计学习让教师专注于学生的经验,而不是东西。

背景

学生设计,研究,合作,并创造推动了我们认为传统的课堂边界21世纪的教室。

设计学习委员会“授权明尼通卡的学生,员工和社会通过学习环境的设计改造教学和学习。”这个团队每季度开会:

  • 以交谈关于在区位当前和未来的设计。
  • 提供员工发展到老师谁是兴趣了解设计过程。
  • 通过赠款过程支持教师,因为他们申请拨款,重新预想他们目前的学习空间。
  • 提供基于研究的资料澳门赌场的教师和社区以及主机与演讲嘉宾谁专门学习空间的年度盛会。


一些关键原则

#11使它新

看看学习与21世纪的眼睛空间:它为我们了解今天的学习,或只是什么,我们知道在过去的学习工作?改善你必须寻找超越创建支持新的学习条件,全新的空间的空间。

#23做教室敏捷

一个学习的空间,可以容易地重新配置将参与不同类型的教师和学生的。

#34想像这样一个孩子

可视化从孩子的角度教室。让学生参与设计工作,他们将有独特的见解和观点。

#67使它感觉良好

学校是引人入胜,充满活力和伟大的地方是,将促进归属感。使用空间与学生交流,帮助他们互相连接。


在这个部分


联系

妮可耐登
设计学习项目负责人
nicole.snedden@minnetonkaschools.org
651-308-4006


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