闲居

概述和指南

医疗原因

我们有责任提供指导,以因延长生病或受伤的学生谁不能参加学校类的程序。教育服务必须提供给任何学生谁是:

  1. 出席,连续15 d正常的校址阻止;要么
  2. 预测是根据配售权力从师范学校网站连续15天的学校没有如医生,心理学家,精神病医生,法官,或其他法院指定机构(需要书面证明);要么
  3. 健康欠佳,需要特殊的教育和个别教育计划小组预测是从师范学校网站缺席15间歇学生时代

(明尼苏达规则3525.2325)

闲居指令可以仅提供在此期间学生来自普通班没有,必须由有执照的老师提供。每人事教育牌师,教师没有一个标准的牌照,只具有较短的呼叫许可替代谁的明尼苏达部门都没有资格,除非它们被保留为常规闲居老师上班闲居导师。

一旦学生返校参加正常教学或学年结束后,没有再错过成员(考勤)日内可以由通过闲居指令(MARSS手册,2010)声称,一旦学生返校全职它们不能接收闲居指令他们没有在预定时间任何时间他们无法上学。

必须提供用于通过闲居指令权利每个隶属天一对一闲居指令的一小时。家缠指令的一个小时并不需要发生的每一天;指令的总时间可能是每天一小时每一天的学生旷课(MARSS手册,2010年)。

闲居教官的安排应根据学生和教师的日历进行开发。该指令的位置也由闲居教师和学生(和/或家长如适用)确定的,和最经常发生在一个中立的位置,如公共图书馆。指令也可以在学生的家庭计划,如果这是双方都能接受的。

住院学生:

学术指令由其中医院位于或者通过一个对一小组指令区提供,或者通过医院程序的教育内容。

非医疗原因:

学生有特殊教育需要有时也放在闲居地位他们的个性化教育计划(IEP)团队,如果团队决定了它是在学生的最佳利益。学生的IEP必须进行修改,以反映闲居指令。一到一个指令一个小时,提供每一天的学生不参加他/她的正规学校,除非IEP小组另有规定。

程序

只要本金,指定建筑闲居联系人,或个案经理意识到这是因为扩展的疾病或IEP小组决定需要闲居指令,下面的步骤应遵循。注意,这些步骤必须之前缺席的第16天发生:

  • 完成个别辅导的形式,包括老师/员工信息的请求。传真在952-401-5032在地区服务中心克里斯汀劳克林。形式将签署并传真回学校的建设记录。
  • 联系闲居导师之一从闲居教练池(除非学生的一般或特殊教育教师可用/愿意提供指令),并协调服务。请提供导师以下信息
    • 学生和家长的姓名和他们的电话号码。
    • 闲居指令的预期长度。
    • 员工联系人和电话号码/电子邮件。
    • 老师姓名(或名称)和电话号码,以讨论或获得学生的课程和作业,如果不是联系人不同。
    • 有关课程和作业回升落客等任何附加信息
  • 通知的闲居导师的名字和联系方式的父母。
  • 通知学生的老师和适用学生的闲居身份出席的办公室。
  • 监测闲居状态,并通知闲居教练/家教,考勤办公室和贝丝埃里克森在DSC,当学生回到学校或其他学校录取。
  • 教师信息

闲居教师应该从闲居教练名单联络,除非学生的当前规则的和/或特殊教育教师之一,是可用于完成闲居指令。所有闲居教师必须与区,其中包括与区工作前的背景检查完成的文件。

特殊教育学生需要持牌特别教育指导师,对指令的至少一部分,作为学生的IEP详细说明。该指令时间有执照的一般和特殊的教育指导师之间如果需要进行划分,。

闲居教师将给予这些准则的副本,除了支付一些基本信息。对于闲居指令时间表可以从贝丝埃里克森获得,应退还她的处理和支付。闲居家教每小时的速度在当前的澳门赌场教师协会主协议定义。


问题/顾虑

了解有关闲居教学和家教请联系克里斯汀劳克林在952-401-5087或一般性问题 kristin.laughlin@minnetonkaschools.org

了解有关闲居形式和/或时间表,请联系贝丝埃里克森在952-401-5013或疑问 beth.erickson@minnetonkaschools.org.

或提交问题,意见或通过致意 让我们来谈谈。有人会在一个工作日内回复。